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平成24年(2012)【8月4日(土)～5日(日)】 『大津島・回天研修』

【訓練場で見えたもの、聞こえたもの】
回天とは天と地をひっくり返して、
戦局を逆転させようという思いを込めてつけられた。
回天は想像以上に大きく、しかしその中は想像以上に狭かった。
本で回天のことを見ていた時から、
思いやりに溢れた手紙や遺書を書く真っ直ぐで純粋で、
これからを背負って生きていく若者たちがどんな理由にせよ、
なぜ死を選ばなければならなかったのかなと考えると、なぜだか泣けてきた。

だが、実際に大津島で回天記念館や池田さんのお話を聞いて、
マイナスな思いではなかったのだ、と思った。
隊の集合写真での搭乗員たちの笑顔。
力のこもった筆跡の遺書。
自分一人の命と引き換えに何百人、何千人の命を救おうとされた。
愛する人を全力で守ろうとした。
そうでもしないと、大切な祖国は救えない、それだけ日本が
危機的な状態になった時に生まれたのが回天であったのだ。

二日目の朝に出口のないトンネルの先にある訓練場を見に行った。
今までで、一番リアルに回天の搭乗員の姿を想像でき、
「発進」という勇ましい声が聞こえたような気がした。

帰りの電車で１人のご老人に出会った。
どこに行っていたのかを訪ねられたので、回天の訓練地に行ったことを言うと、
あなたみたいな若い方が？と不思議がられ、
それから戦争の話をたくさん聞かせていただきました。
その方は、ひとしきりお話しされてから、
こちらに質問という形で話をふってくださいました。
今の平和な日本があるのは、誰のおかげだと思う？
「命を懸けてまで、日本の国のために
戦ってくださった人々のおかげです」と私は答えました。
これが、この合宿を通して私の心に刻まれた思いです。
平和の大切さ。祖国を守ってくれた先人の方々への感謝。
今を生きる私たちには、その先人の方々の思いを、後世に伝える使命があります。
そのためこれからもっと自分自身が戦争について知っていきます。
その地に、どんどん赴きます。

From:橋本叶子（龍谷大学４年）＠JVU大阪校１期生

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【気づいたこと】
『資料館視察』
資料館では正直、何も感じませんでした。
というのは、遺書には何が書いてあるのか
今の自分では、まだよく分かりませんでした。

『山近社長の歴史学』
日本という国名がついた経緯は初めて知りました。
今までに「なぜ日本は、日本というのか？」と疑問にすら思いませんでした。
千年以上も同じ国名が使われている国は、そうそう無いそうで、
日本の基盤が如何に堅かったのかかがうかがえます。
その割には愛国心の欠片もないのは、
やはり歴史教育が歪められたからでしょうか？
歴史という授業が考えるための受験勉強になったことが残念です。
（歴史以外もそうかもしれませんが）

『陳さんの話』
今年7月に、日本で台湾人と名乗れるようになったことを知りませんでした。
報道もされていないとのことでしたが、これが日本の現実なのでしょうか。
原発デモといい、不都合はどこまでもひた隠しにされていますね。
マスコミの情報はある意味、取り入れるだけ無駄なのかと想います。
検閲がかかっていますから。

『池田先生との対談で感じたこと』
回天の乗組員として散って行った方々は、死を死としてではなく、
日本人が生きるために想いを託したのだと想います。
そう想うと、日々を疎かに出来ません。
しかし、いざ日常に戻ると、なぜかすぐ忘れてしまいます。
有難みや感謝することを、なぜこうも感じれなくなるのでしょうか。
それが分かりません。
余りにも満たされているからでしょうか。
もしくは渇望しているかもしれません。
満たされていることに気付けないぐらいに、渇望しているのかもしれません。
今までに人間関係がぐちゃぐちゃすぎたために、
満たされても訳が分かっていないのかもしれません。

【全体の感想】
有り難みを理解するのは、人の話を聞くことも重要だと感じました。
一番は失うことなのですが、実体験をなさった方の話は参考になります。
それと自分から動くことも大切です。
もちろん自分一人では続かないので、
友人知人を巻き込みながら動くことが大切です。

【実行宣言】
『伊号第３６６潜水艦の一生』という本を読んで、
20個のアウトプットを今月中にする。
左よりの教科書を購入して、右寄りの教科書と比較してアウトプットする。

From:玉川黎（京都産業大学４年）＠JVU大阪校２期生

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